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素质教育

父母这些观念,正在毁掉孩子的一生!

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     小时候,为了应付孩子的调皮捣蛋,父母会用简单粗暴的谎话来吓唬孩子,来换取他们的乖巧。殊不知,父母的太多观念对孩子影响巨大。父母应该给孩子树立正确的三观。
     前不久,微博几张图片“请为孩子树立正确的三观”悄无声息地火了。几张配图,展现了父母授予孩子不当观念的冰山一角:
 
     “如果可以,请不要告诉孩子,如果他们再调皮就会被警察叔叔抓走,我们希望在他们遇到危险的时候,会向我们求救,而不是被我们吓跑。”
 
     “如果可以,请不要告诉孩子如果他们不读书,将来只能扫大街,我们很低微,但我们绝不卑贱,城市的环境,也有我们的一份功劳。”
 
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     为了孩子的身心健康,是时候戒掉这些错误观念了,以下这些雷区,你踩中了几个?
 
01不要输在起跑线上
 
     现在每个家庭几乎都是一个孩子,什么都想给最好的,而且现在很多人都觉得孩子就应该从小培养,给予最好的,不能输在起跑线上,否则永远落在别人后面了。
 
     确实,家庭优越的孩子的确会得到不一样的教育,但不代表普通家庭的孩子得不到最好的教育,不一定有优越的物质条件,就能给孩子定下人生赢的结果。绝不能输在起跑线上,成为不少家长对孩子的硬性要求,这成为压在孩子身上的一座大山,让他们喘不过气。    
 
     把分数成绩和做人划上等号,其实是一种有失偏颇的做法。要知道,孩子的成就与成绩是两码事。教育家陶行知在文集中写道:“那些分数不高而被教鞭鞭打的人中有瓦特,冷眼下有牛顿,讥笑中有爱迪生。”
 
     不要再只用成绩去判定孩子的好坏,分数从来都不等同于人品。
 
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02男孩儿不能哭,和小姑娘似的
 
     《爸爸去哪儿》里,天天给人的印象可以说是个小男子汉了。
 
     在护蛋环节中,因为“张小马”被打碎,不想让爸爸伤心的天天选择了对张亮说谎,称被打碎的不是爸爸的鸡蛋。后来在张亮的循循善诱下,天天承认了自己骗人,嘴里说着“对不起,打我吧”,并且伤心大哭。
 
     值得注意的是,对于天天的哭泣,张亮并未阻止,而是安慰道:“给村长解释一下吧,没关系,好不好?”天天很快停止了哭泣,还带泪微笑着安慰爸爸。
 
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     哭泣,其实是最正常不过的一种情绪表达。但男生们却常常听到父母说这样的话:“你是男孩,必须要坚强。”这一句扭曲人性的话,被当成真理传颂数千年。男生的“哭”被当成了一种懦弱的表现。
 
     作家刘瑜的书里有这么一段话:父母带著孩子,尤其是婴儿,婴儿是通过哭闹来表达饿了或者是不舒服,以此获得大人的注意力。你无法想象一个孩子永远面带微笑躺在摇篮里,这是非常可怕的情况。
 
     情绪表达千万种,过度压抑任何一种都有害。许多家长忘记了,男孩子先是孩子,再有性别。
 
03男孩要穷养,女孩要富养
 
     前一段时间大家都在讨论孩子是穷养还是富养。其实原生家庭的好,不在于物质,而是平等与信任,是交流的顺畅与彼此的理解。
 
     穷养儿子,是对男孩一生的投资;富养女儿,是一种文化修养的投资。这里所说的“穷”和“富”,包涵了不同于金钱的意义,更多的是一种品质上的培养。
 
     不管富养或穷养,都需要把握适度原则,不能对宝宝有求必应。无论富养或穷养,都不能忽视了宝宝良好品质的培养,如自强自立、感恩、坚韧、勤俭节约等。
 
     不要因为他是儿子,就吝惜爱和包容,否则精神穷养的心灵匮乏,会围绕他一生。
 
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04你要听话,要懂事
 
     还记得《我的前半生》里的小三凌玲,总急于灌输给儿子冷佳清成人世界的游戏规则,想把儿子变得懂事,导致儿子习惯了看人脸色做事。
 
     一个懂事的孩子总会过分的善解人意,习惯了先满足别人,习惯了在获得别人赞同后才行动,独独忽略了自己。
 
     这样的懂事,其实是件很可怕的事。如果孩子为了不给别人添麻烦而过于懂事,反而会让他们习得不敢倾诉委屈,不敢表达喜好的压抑式思维方式。
 
     知乎上有这样一个问题:“懂事的孩子快乐吗?”这个问题下有接近4000个回答,但绝大多数都说——不快乐。
 
     研究表明,“成人化的孩子”在小时候往往比同龄人更懂事,但成年后却有着更多的心理问题,患抑郁症的可能性也更大。
 
     永远不要为了省事,而逼迫孩子变得懂事,孩子的伤心是一种求助,不要一刀切地让他们认定这是“添麻烦”。孩子需要哭闹和泪水,这是他们排解负能量的方式。给孩子一个任性的机会吧,他们那看似隐忍的背后,有着波澜壮阔的波动。毕竟,他们还只是孩子而已。
 
     我们从小就被教导如何去爱别人,最后却不知道怎么爱自己。
 
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05成绩差的都是坏孩子
 
     有些父母逻辑非常奇怪:坏孩子才跟成绩差的人一起玩,你要和成绩好的人玩。
 
     心理学上有个术语叫“自利偏差”,简单地说就是,当得到坏的结果,人们倾向于把它归结于他人和环境。
 
     橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。孩子成绩不好,家长会偏于认为是环境原因,其中成绩差的朋友就是主要影响因素。
 
     国外有个幽默段子:校长告诫新来的老师,如果一个学生学业优秀,你要善待他,他可能是未来的科学家,对社会可能有所贡献;如果一位学生学业良好,你也要善待他,他可能会返校当老师,成为你的同事;如果一位学生学业很差,考试经常作弊,你最要善待他,因为他将来很可能竞选总统或议员,成为国人崇敬的领袖。
 
     成绩与成就并不正相关。就如《欢乐颂》所说,“贪玩是贪玩,人品是人品,不能混淆。”
 
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     哲学家卢梭曾说:误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。
 
     教育孩子其实是一段互相成长的过程,过程中,父母是孩子的第一任老师,父母要学会克服错误的三观,给予孩子正确契合的教育。
 
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