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老师怎样布置出“十一好作业”?这几种方法亮了!

       十一小长假即将来临!老师、家长准备好了吗?即将放假的前几天,几乎每个老师都会面临一个小小的难题——布置假期作业。既不能太多也不能太少,那么,该如何安排出最合适的作业量和作业内容,让学生实现自我提升的同时,又能享受假期、养精蓄锐呢?

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厉害了!这些“中国好作业”,让人眼前一亮!
 
       也许大多数孩子早已厌倦了假期的作业本、日记、阅读、试卷,不少孩子应付了事,还有一些孩子快开学了才急急忙忙的赶作业……
 
       那么,我们应该怎样布置一些有创意、孩子喜欢做的作业,我们布置什么样的作业可以让这群假期结束返校后得“假期综合征”的孩子尽早收心呢?
 
人文作业——《和家人聊一聊乡愁》
 
        同济大学教授、博导、国家历史文化名城研究中心主任阮仪三,一直享有“古城卫士”美誉,他曾布置过一道人文题——《和家人聊一聊乡愁》。
 
        他建议中小学生与父母或家中其他长辈聊一聊,问问他们眼中的乡愁是什么?是魂牵梦萦的老屋、古桥、古树、古庙?是童年的“四大金刚”早餐?他表示,记住“乡愁”,旨在用“乡愁”之光烛照文化传承,在延续中华文脉中更好地走向未来。
 
        这一类的作业,比较有开放性。孩子不需要去具体的完成一个工程,而是需要向大人询问和了解。这不仅仅有助于增添孩子对社会的了解和探索力,还有助于构建更和谐的亲子关系。在生活中学习,也不至于让孩子在假期玩的太野。
 
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实践作业——跟着家长学做饭
 
       重庆巴蜀小学的田冰冰老师曾给学生布置过这样一个作业:每个人都要和家长学习炒菜,他们要完成从买菜、洗菜到做菜的全部工作。
 
       班主任老师田冰冰说,会做菜看似一个普通的活动,但她期待通过坚持,督促学生回到生活实践中去,热爱生活,懂得生活,通过生活小事的锻炼,能够自食其力,用行动来服务于家人,共同热爱生活,享受生活。

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潜能作业——《保护鸡蛋日记》
 
       岳晓琴是四川省达州市通川区第七小学的一名语文老师,为了培养学生们写日记的习惯,她曾绞尽脑汁寻找能激发学生主动写日记的办法。她给每位学生发了一个鸡蛋,要求他们保护一周,鸡蛋不能坏,保护的过程要用日记写下来,然后一周之后来检查。
 
        一周过去后,岳晓琴收到了花样百出的学生日记,而且这些日记完成的效果比她预想的要好得多。“我至今都记得,其中有一篇日记,题目为《鸡蛋历险记》,读起来非常有意思。”岳晓琴说,通过布置这种特殊的家庭作业,她不但激发了学生们的创作灵感,挖掘出了学生的潜能,还让学生们在快乐中完成了学习任务,一举多得。
 
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       在这些专业、敬业的老师的“助攻”下,学生的兴趣被激发、情怀被挖掘、思路被打开,一批批“中国好作业”诞生了。
 
       当然,假期作业的设计,还要贴近学生的需求和承受能力才好。
 
       除此之外,在布置假期作业时,还有以下三点供老师们参考:
 
注重学生的兴趣和感受
 
       假期不同于周末,更不同于每天的课余时间,它不仅时间长,而且留给学生的空间大,就更需要好好设计。假期是属于学生的,假期作业应是开放式的、有选择余地的,要考虑学生是否有条件去完成,不要用条条框框将学生束缚住。
 
       老师们要注意假期作业的全面性,要兼顾学科作业和社会实践活动兼顾,艺术类的,体育类的,娱乐类的等等。还可以让学生们自由选择,让个性得到张扬。
 
       如果能抓住学生的兴趣,也能让孩子更好地完成这份作业,不至于让孩子这批小野马完全“脱缰”。在开学后也可尽快适应学习状态。
 
掌握学生的想法,从实际出发
 
       老师们可以通过调查、谈心等方式,了解学生喜欢什么样的假期生活。因为学生周围的环境在变化,学生自身的能力也在变化,所以这就意味着学生的思想在不停地变化。这就需要我们年年重新去了解。只有了解学生所想,才能布置学生喜欢的假期作业。
 
       假期作业也要适应孩子的实际情况。很多作业的布置之所以“越跑越偏”,根本原因在于现在很多作业确实超出了孩子的能力范围。尤其是亲子配合完成的作业,父母起到的作用几乎是主导,由于孩子无法独立完成。
 
       因此在假期布置作业时,要从实际出发,布置一些孩子可以力所能及完成的作业,不然,当家长开始上手代做、淘宝买作业之时,这份作业的意义也就不存在了。
 
实践作业让孩子有更多生活体验
 
       传统的假期作业已经不再是学校布置给孩子假期作业的唯一选择。近年来,一些学校会给孩子布置比较新颖的作业,如做手工、外出感受大自然等。有的学校则布置感恩作业,比如为父母洗一次脚,或者帮忙做家务。这些充满特色的课外作业得到了很多家长的支持,甚至有的家长希望学校能给孩子多布置一些的这样作业。
 
       在假期,这类作业更有利于孩子的素质教育提高,帮助孩子“结结实实”地成长。开学后,孩子可以很快走上正规,在老师的带领下继续学习,何乐而不为呢?
 
       看了这么多有关布置假期作业的“艺术”,老师们对于十一小长假的作业是不是更有数了呢?精心设计好假期作业,既考验了老师的智慧,也检验了是否寓教于生活的教育思路,让孩子真正过一个有意义的假期!


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